Okresní kolo Středoškolské odborné činnosti v DDM

Studenti přijeli z Gymnázia Boskovice, Gymnázia Blansko, Gymnázia Rájec, SOŠ a SOU Masarykovy školy práce v Letovicích, VOŠ ekonomické, zdravotnické a střední školy z Boskovic.

Středoškolská odborná činnost (SOČ) je dobrovolná zájmová činnost žáků všech typů středních škol, případně i talentovaných žáků základních škol. Výsledkem SOČ je samostatně vypracovaná práce nebo učební pomůcka, která je předkládána k odbornému posouzení a následně je obhajována před odbornou porotou. Tolik oficiální definice.

Skutečnost je taková, že většinou se jedná o studenty ze třetích a čtvrtých ročníků. Často je zpracované téma výstupem jejich ročníkové práce, kterou pak prezentují v rámci středoškolské odborné činnosti. Je to taková malá studentská vědecká práce a také průprava k maturitě i na vysokou školu.

Zahájení okresního kola SOČ za účasti starosty Lubomíra Toufara
a místostarosty Jiřího Crhy.

„Často se studenti zabývají opravdu fundovanými experimenty, spolupracují s odborníky. Máme tu hned několik účastníků, kteří na svých pracích spolupracovali s institucemi v Brně, s Vysokým učením technickým a jinými ústavy či laboratořemi,“ upozorňuje zástupce ředitelky DDM a současně jeden z členů odborné poroty Mgr. Tomáš Zachoval.

Práce většinou vychází z toho, co studenty zajímá, co je jim blízké. Musí však odpovídat oborům vyhlášeným ministerstvem školství. Těch je 18 počínaje fyzikou a konče informatikou. Každý rok reflektují nějaké dění či trendy. Oblast fyziky nebo technické obory jsou jejich součástí stále, ale obměňují se další obory, přibývají  například sociální témata.

Tomu odpovídalo i zaměření přihlášených prací. Namátkou měření napětí v materiálu, bilingvismus, stalking, molekulární design enzymu ß-glukosidasy, studium magnetických vlastností ultratenkých feromagnetických vrstev apod.

„Ministerstvo podporuje práci s dětmi, které jsou nějakým způsobem vyhraněné nebo talentované. Tato soutěž už není jen běžná čeština nebo matematika. Je to něco, co student musí udělat navíc. A je to také jediná soutěž, kde si mladí vybírají témata z toho, co je zajímá. Není založena na učebních osnovách,“ vysvětluje ředitelka DDM Blanka Kostková. „Máme řadu úspěšných řešitelů a předkladatelů. Loni nám postoupil student z Gymnázia Blansko až do celostátní přehlídky s odbornou prací z fyziky,“ dodává.

Tomáš Fíbek z blanenského gymnázia při obhajobě
práce na téma Finanční gramotnost.

Ministerstvo školství se snaží podpořit zohlednění úspěchů v SOČ při přijímacích pohovorech na vysokých školách. Jde především o to, aby společnost tyto talenty podpořila a už o ně nepřišla. Další podpora talentovaným studentům, tentokrát finanční, přichází od generálního sponzora soutěže, jímž je Česká spořitelna.

Studenti často spolupracují s univerzitami, kde mají odborné pracoviště a mohou tam provádět experimenty, pro které by na své škole neměli ani vybavení. Sice studují gymnázium, ale spolu s asistentem z vysoké školy připravují svou ročníkovou práci.

Asistenti pak dělají oponenty prací, ale zasedají také v odborné porotě. Ta nemůže obsáhnout všechny obory, které zde studenti přednášejí, proto si DDM nechává vyhodnotit oponentské posudky od vysokoškolských učitelů. Spolupracuje s Mendelovou univerzitou, Vysokým učením technickým v Brně či Fyzikálním ústavem MU.

Jiří Novák obhajoval práci na téma Spořící účty.
Jedná se o jednu z deseti postupujících prací.

Jedna část hodnocení je oponentský posudek, další částí hodnocení je samotná obhajoba studenta před porotou – jak je schopný téma vysvětlit, popsat jej a jak s ním umí pracovat. Na to má student asi deset minut. Pak přichází doplňující otázky od poroty, případně od dalších soutěžících, protože ti se mohou obhajob zúčastnit, a to nejen jako diváci.

Postupující práce SOČ